Основні напрямки 
діяльності школи молодого вчителя
на 2014-2015 н.р.

1. Планування роботи вчителя, організація робочого часу.
2. Культура спілкування вчителя з класом, учнями і батьками.
3. Здійснення заходів з поглибленням педагогічних знань, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки України.
4. Вимоги до календарно-тематичного планування та ведення класних журналів.
5. Поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання, поповнення знань із суміжних предметів. 
6. Сучасні підходи до виховного процесу, до формування всебічно розвиненої особистості на основі традицій національного виховання.
7. Здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівня молодого вчителя.
8. Підвищення методичного рівня шляхом вивчення методики викладання досвідчених вчителів. 

^ Кількісно-якісний склад «школи молодого вчителя»

№ з/п	П.І.Б Молодого вчителя	Предмет викладання	П.І.Б наставника, його категорія та звання
1	Лавданська Ю.В	математика	Заплюйсвічко А.М вища
2	Пугач Т.В	інформатика	Тарасова І.О вища

Школа молодого вчителя

Мета роботи школи молодого вчителя:

• створювати умови для якісного освітньо-кваліфікаційного забезпечення навчально - виховного процесу;

• здійснювати керівництво діяльності педагогічних працівників;

• створювати умови для становлення педагогічної майстерності, безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації, підвищення педагогічної компетенції.

Пам'ятка наставнику для аналізу уроку молодого вчителя

1. Чи зацікавив вас урок?
2. Чи забезпечується цілеспрямована розумова діяльність учнів?
3. Чи дотримується вчитель педагогічного такту?
4. Як створюються ситуації для глибокого сприймання матеріалу, емоційних переживань учнів?
5. Як здійснюється контакт з класом та окремими учнями, тобто як налагоджено зворотній зв'язок?
6. Наскільки ефективно організовано самостійну роботу учнів, як учитель озброює їх навичками самоосвіти, самоконтролю?
7. Що на уроці найбільше вдалося вчителеві?
8. Які заходи виховного характеру було здійснено?
9. Як формувалася на уроці свідома робоча дисципліна?
10. Що не вдалося? Чому? Як працювати над усуненням недоліків?

 

Пам'ятка для наставника

1. Разом із стажистом глибоко проаналізуй навчальні плани і пояснювальні записки до них.
2. Допомагай стажисту скласти календарно-тематичний план, звернувши особливу увагу на підбір матеріалу для систематичного повторення, практичних і лабораторних робіт, екскурсій.
3. Допомагай у підготовці до уроків, особливо перших уроків, першої зустрічі з учнями. Найбільш важкі теми розробляй разом із стажистом. У своєму класі намагайся вивчати складний матеріал з випередженням на 2—3 уроки, щоб дати стажисту можливість навчитися методиці розкриття найбільших складних тем.
4. Допомагай стажисту у веденні тематичного обліку знань, проведенні залікових уроків.
5. Разом підбирайте і готуйте дидактичний матеріал, наочні посібники, тексти задач, вправ, контрольних, самостійних, залікових робіт.
6. Відвідуй уроки стажиста з наступним їх детальним аналізом, запрошуй його на свої уроки, разом їх обговорюйте.
7. Допомагай у підборі літератури для самоосвіти.
8. Ділися досвідом шляхом доброзичливого показу зразків роботи.
9. Допомагай своєчасно, з терпінням, наполегливо. Ніколи не забувай відмічати позитивне в роботі стажиста.
10. Вчи не копіювати, не сподіватися на готові розробки, а виявляти власний педагогічний почерк.

Поради досвідчених колег молодому вчителю

1. Перед уроком перевірте, чи все потрібне на місці, чи немає непотрібних предметів біля дошки, чи чисто в класі.
2. Раціонально використовуйте кожну хвилину уроку.
3. Не використовуйте багато часу для перевірки домашнього завдання. Використовуйте різні форми перевірки. Вводьте систему взаємоперевірки.
4. Поясніть учням мету, завдання уроку.
5. Коли пояснюєте новий матеріал, намагайтеся вичленити проблеми, пропонуйте учням вирішувати їх самостійно.
6. Не спішіть виправляти помилку учня, краще, якщо її виправлять однокласники.
7. Намагайтеся організувати самостійну роботу учнів на уроці.
8. На уроці кожен учень має бути на виду, до кожного шукайте індивідуальний підхід.
9. При використанні технічних засобів навчання, комп'ютерної техніки, наочності не марнуйте час, намагайтеся використовувати засоби навчання ефективно.
10. Під час організації самостійної роботи, гри, усних відповідей не квапте учнів.
11. Використовуйте всі наявні можливості для реалізації принципів інноваційних технологій.
12. Звертайте увагу на виховні аспекти уроку.
13. Домашнє завдання потрібно давати з поясненням, до дзвоника. Не затримуйте учнів після дзвоника. Проводьте фізхвилинку.
14. Пам'ятайте: кожний урок не повинен бути схожий на попередній.

Рекомендації з підготовки молодого вчителя до уроку

1. Вчитайся у розділ програми, який потрібно вивчити на даному уроці, а в деяких випадках — і в пояснювальну записку до програми.
2. Вивчи матеріал цього розділу, питання, теми.
3. Сформуй задум уроку, дай відповідь на питання, щоб ти хотів досягнути в результаті його проведення, сформулюй мету уроку.
4. Уяви колектив даного класу, уявно намалюй конкретних учнів. Уяви психологію цих учнів, використовуючи мистецтво педагогічного перевтілення, намагайся накреслити їхні дії на шляху до досягнення мети.
5. Вибери з усього арсеналу методичних прийомів найоптимальніші для даного матеріалу і для даних учнів.
6. Зістав вибрані прийоми зі своїми можливостями, змоделюй свої дії на даному уроці.
7. Продумай структуру уроку і зафіксуй все знайдене в плані-конспекті.
8. Підготуй наочні посібники, не забудь підготувати і перевірити справність ТЗН.
9. Повтори вузлові елементи плану, продумай непередбачені обставини.
10. Спитай себе : «Ти готовий до уроку ?»